Daten und Fakten zur Weiterbildung
| Zielgruppe | Bachelor-Absolvent*innen eines facheinschlägigen Hochschulstudiums sowie |
| Dauer | Theorieausbildung: 18 Monate / Praxisphase: In eigenem Tempo |
| Teilnehmerzahl | max. 16 |
| Voraussetzungen | facheinschlägiges Hochschulstudium im Umfang von mindestens 6 Semestern oder mit beruflicher Qualifikation |
| Kosten/Gebühren | Zwei Schwerpunkte (LRS und RS): 5.400,- € / 10 % Rabatt für Student*innen / Absolvent*innen der IB Hochschule und Mitarbeitende aller IB-Einrichtungen: 4.860,- € Bei Interesse an lediglich einem Schwerpunkt bitten wir um eine frühzeitige Kontaktaufnahme. |
| Zeitraum | Die nächste Kohorte startet voraussichtlich im Januar 2025 und läuft bis Juni/Juli 2026 |
| Ort | Vorraussichtlich in Köln |
| Format | Online mit drei flexibel auswählbaren Präsenzterminen |
| Infotermine | Wird demnächst bekannt gegeben / Anmeldungen unter: info@weiterbildung-lauth.de |
Ziele und Inhalte
Zertifizierte und anerkannte Weiterbildung gemäß Fachverband für integrative Lerntherapie (FiL). Der Weiterbildungsgang "Integrative Lerntherapie" befähigt Sie zur Behandlung von umschriebenen Entwicklungsstörungen wie Lese-Rechtschreibstörungen (LRS), Rechenstörungen (RS) und ADHS. Dafür wurde zusammen mit erfahrenen Fachleuten aus Wissenschaft und Praxis ein anspruchsvolles Weiterbildungsprogramm entwickelt, das aus Theorie, Praxis und Supervision besteht. Die Theorieanteile werden in einem Curriculum aus Präsenz-/Online- und Selbstlernphasen durchlaufen; die Praxis- und Supervisionsteile werden nach eigenem Zeitplan absolviert. Die Weiterbildungsstätte hat eine Trägerzertifizierung nach der Akkreditierungs- und Zulassungsverordnung Arbeitsförderung (AZAV).
Anmeldung und weitere Informationen
Infotermine werden demnächst hier bekannt gegeben.
Um vorab weitere Informationen zu erhalten, melden Sie sich bitte bei info@weiterbildung-lauth.de
Qualifikationsziele
Nach erfolgreichem Abschluss des Weiterbildungsgangs "Integrative Lerntherapie" (FiL) können Sie:
- Lese-Rechtschreib-Störungen und/oder Rechenstörungen und ADHS anhand aktueller Bedingungsmodelle erklären
- Geeignete Verfahren der Test-, Verhaltens- und Förderdiagnostik einsetzen und die Ergebnisse zur Befunderhebung heranziehen
- Einen individuellen Therapieplan erstellen und den Interventionsverlauf evaluieren
- Auf ein Arsenal an wirksamen Behandlungsmaßnahmen wie metakognitive Interventionsverfahren, direkte Instruktion oder Methoden der Komplexitätsreduktion zurückgreifen
Zusammenfassend können Sie Kinder und Jugendliche mit Lernstörungen sachgerecht und nach anerkannten Standards behandeln. Mit der Vergabe des Titels "Integrative(r) Lerntherapeut*in" nach FiL wird Ihnen dies überzeugend bescheinigt.
Wahlweise können Sie eine Weiterbildung zum/zur Integrativen Lerntherapeut*in für Rechenstörungen oder zum/zur Integrativen Lerntherapeut*in Lese- Rechtschreibstörungen gemäß Fachverband für Integrative Lerntherapie (FiL) aufnehmen.
Fortbildungsnachweis
Zertifizierung
Für die Zertifizierung fertigen Sie innerhalb Ihrer Praxisphase zwei bzw. drei Fallarbeiten unter Supervision an. Eine dieser Falldarstellungen wird mündlich geprüft. Sie erhalten dann den Titel "Integrative(r) Lerntherapeut*in FiL" bzw. "Integrative(r) Lerntherapeut*in für Rechenstörungen" oder "Integrative(r) Lerntherapeut*in Lese- Rechtschreibstörungen" gemäß Fachverband für Integrative Lerntherapie (FiL) . Für diese Prüfung fällt eine Gebühr an.
Umfang der Weiterbildung
Umfang der Weiterbildung
- 13 Module
- rund 800 UE im theoretischen Teil (u. a. Grundlagen, Diagnostik, Behandlungsmaßnahmen, Qualitätskontrolle)
- rund 600 UE im praktischen Teil (bestehend aus Fallarbeit/ lerntherapeutischer Praxis, Supervision/ Intervision, und persönlichen Praxiserfahrungen)
Module der Weiterbildung
Module in der Weiterbildung
Das Programm umfasst 13 Module, die in einem lernförderlichen Mix aus Präsenz-, Online- und angeleiteten Selbstlernphasen angeboten werden, u. a.
- Grundlagen von Aufmerksamkeit und Lernen
- Entwicklungspsychologische Modelle des Rechenlernens und des Schriftspracherwerbs
- Interventionsmethoden für die Lerntherapie
Test- und Förderdiagnostik bei Rechenstörungen und der LRS sowie die dazugehörigen Interventionen Prof. Lauth - Grundlagen der Praxisführung sowie Qualitätsmanagement
- Kommunikation, Gesprächsführung und psychoedukative Beratung
Zugangsvoraussetzungen
Zugangsvoraussetzungen
Die Weiterbildung wendet sich an:
- Absolvent*innen eines facheinschlägigen Hochschulstudiums im Umfang von mindestens 6 Semestern, die eine Zusatzqualifikation erwerben möchten
- Fachkräfte aus der pädagogischen sowie erzieherischen und therapeutischen Praxis wie etwa der Integrationshilfe oder Ergotherapie
Für beruflich qualifizierte Interessent*innen ohne Hochschulabschluss bieten wir eine Zugangsoption über eine wissenschaftliche Facharbeit, die angeleitet wird.
Wir sind mit Praxiseinrichtungen (u. a. Kooperationspraxen, Schulen) vernetzt, an denen nach persönlicher Absprache Praxiserfahrungen erworben bzw. Fallarbeiten durchgeführt werden können. Eine abgestimmte Zusammenarbeit wird realisiert.
Ihre Vorteile
Ihre Vorteile im Überblick
- Wissenschaftlich begründete und zugleich praxisbezogene Weiterbildung
- Vernetzung der Weiterbildung mit Kooperationspraxen und Ambulanzen, an denen Praktika abgeleistet werden können
- Praktisch erfahrene und wissenschaftlich ausgewiesene KursleiterInnen
- Verknüpfung von Präsenzveranstaltungen, Selbstlernphasen, online Veranstaltungen im blended learning Format und in gelenkten Lerngruppen
- Übertragung der Behandlungsmaßnahmen auf die Lerntherapie von Erwachsenen