Forschungsprojekt TherFor2
Therapeutic Research als berufsbegleitende Weiterbildung für Gesundheitsfachberufe - Erprobung, Evaluation und Etablierung nachhaltiger Strategien der Implementierung
BMBF-Wettbewerb Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen
Projektlaufzeit erste Förderphase: 01.08.2014-31.01.2018
Zweite Förderphase: 01.02.2018-01.07.2020
Video 1: Vision wissenschaftliche Weiterbildung
Das Video zeigt den Entscheidungsprozess einer Therapeut*in (Physiotherapie, Ergotherapie, Logopädie) für eine wissenschaftliche Weiterbildung an einer Hochschule. Die Rolle des Arbeitsgebers ist Teil dieser Entscheidung.
Video 2: Umsetzung
Die Vision wird Wirklichkeit. In Form einer Bildungspartnerschaft mit dem BG Klinikum Hamburg. Die Legende unterhalb des Videos navigiert Sie durch das Video. Sowohl die Seite des Arbeitsgebers als auch die der Therapeut*innen vermittelt deren Einstellungen zu wissenschaftlicher Weiterbildung.
Video Legende
Video Legende
00:04Ergebnisse Personalverantwortliche
00:09 Was erhofft sich die Klinik von der Bildungspartnerschaft bezogen auf die Personalentwicklung?
01:10 Welche Perspektiven sind geplant?
02:13 Welche konkreten Ziele werden in der Personalentwicklung verfolgt?
03:23 Welche Änderungen erkennen Sie bei den Teilnehmer*innen?
04:55 Welche Reaktionen beobachten Sie bei den KollegInnen?
05:49 Ergebnisse Teilnehmer*innen
05:52 Was bringt Ihnen diese Weiterbildung?
06:46 Wie können Sie Erlerntes einbringen?
08:11 Welche Perspektiven sehen für Sich?
09:55 Sind neue Aufgaben für Sie eingeplant?
10:55 Wie reagieren die KollegInnen auf ihre Teilnahme an der wissenschaftlichen Weiterbildung?
11:49 Welche Ziele verfolgt die Klinik?
13:37 Erste Eindrücke aus dem Modul: Wissenschaftliches Arbeiten
5:40 Credits
Auftrag des BMBF
Der BMBF-Wettbewerb "Aufstieg durch Bildung: offene Hochschulen" ist Teil der in 2008 von Bund und Ländern gestarteten Qualifizierungsinitiative zur Förderung der Bildungschancen aller Bürgerinnen und Bürger. Nach einer ersten Wettbewerbsrunde in 2011 startete im Sommer 2014 die zweite Runde. Die IB Hochschule erhielt den Zuschlag sowohl für die 1. Förderrunde (2014-2018) als auch für die 2. Förderrunde (2018-2020). Ziele des Wettbewerbs sind u. a. die Sicherung des Fachkräfteangebots und die Verbesserung der Durchlässigkeit zwischen beruflicher und hochschulischer Bildung durch spezielle Bildungsangebote für Personen mit Familienpflichten, Berufstätige und -rückkehrer, Studienabbrecher oder arbeitslose Akademiker (m/w).
Wer wir sind
Das Projektteam setzt sich zusammen aus: Prof. Dr. Mariam Hartinger, inhaltliche und administrative Projektleitung (Sprechwissenschaftlerin), Prof. Dr. Antje Schubert (Physiotherapeutin, Gesundheitspädagogin, Gesundheitswissenschaftlerin), Carolin Schulz, wissenschaftliche Mitarbeiterin (Physiotherapeutin M.Sc.), Dunja Ewinger, wissenschaftliche Mitarbeiterin (Politikwissenschaftlerin, Studiengang Logopädie), Lisa Redlich, wissenschaftliche Mitarbeiterin (Physiotherapeutin B.Sc.), Felix Gauger, wissenschaftlicher Mitarbeiter (B.A. Fernsehen und Film, Studiengang Angewandte Psychologie) und Melina Clasen, wissenschaftliche Mitarbeiterin (Studiengang Angewandte Psychologie).
Projektziele
Nach der Entwicklung der beiden Zertifikatsprogramme zur wissenschaftlichen Nachqualifizierung der Therapieberufe in der 1. Förderphase verfolgt die 2. Förderphase das Ziel der Erprobung und Evaluation der wissenschaftlichen Weiterbildungen.
Zielgruppe
Die im Rahmen der 1. Förderphase entwickelten wissenschaftlichen Weiterbildungen richten sich an Berufstätige der Therapieberufe Physiotherapie, Ergotherapie und Logopädie, die ihre therapeutischen Erfahrungen um wissenschaftliche Kompetenzen und Projektmanagement erweitern wollen.
Therapeuten (m/w) mit einem akademischen Abschluss auf Bachelorniveau haben die Möglichkeit, ihre Kompetenzen im wissenschaftlichen Arbeiten und Projekt- sowie Qualitätsmanagement auf dem Masterlevel zu vertiefen.
Informationen zu den wissenschaftlichen Weiterbildungen
Zertifikatsprogramm Therapeutic Research I (TRI) - Bachelorniveau
Anzahl der Leistungspunkte nach dem European Credit Transfer System (ECTS): 30
Module: Wissenschaftliches Arbeiten, Clinical Reasoning/Evidenzbasierte Praxis, qualitative und quantitative Forschungsmethodik, Praxisprojekt/Projektmanagement
Zertifikatsprogramm Therapeutic Research II (TRII) - Masterniveau
Anzahl der Leistungspunkte nach dem European Credit Transfer System (ECTS): 30
Module: Quantitative Forschungsmethoden und Statistik, Qualitative Forschungsmethoden, Projekt- und Qualitätsmanagement, Forschungsprojekt
Forschungsergebnisse TherFor II
Über das Projekt – Artikel in Fachzeitschriften
- Reflexion interprofessioneller Kompetenzen. Das digitale Reflexionsportfolio als Strukturierungshilfe für Lern- und Weiterbildungsprozesse
- Mit neuem Wissen neue Aufgaben übernehmen oder Arbeitgeber-Attraktivität: Wie durch Entwicklungsperspektiven Mitarbeiterbindung entsteht
- Digitale Lehr- und Lernmedien in der wissenschaftlichen Weiterbildung für die Therapiefachberufe Logopädie, Ergo und Physiotherapie
- Lernbedarf von PraktikerInnen der Logopädie, Ergotherapie und Physiotherapie für evidenzbasiertes Arbeiten – Querschnittsstudie
Bedarfsanalyse & Unterstützung
Personalverantwortliche
Auf Landesebene
Berufsverbände
- Poster: Einstellungen der Berufsverbände zu wissenschaftlichen Weiterbildungen für die Therapieberufe
- Zwischenbericht 2019
Evaluation Therapeutic Research I
Prä- und Post- Befragung
Digitale Lernmedien
- Poster Wissenschaftliche Weiterbildung für die Logopädie: Digitale Lehr- und Lernmedien für den Erwerb wissenschaftlicher Kompetenzen
- Digitale Lehr- und Lernmedien in der wissenschaftlichen Weiterbildung für die Therapieberufe Logopädie, Ergo und Physiotherapie (Drei-Länder-Tagung 2019 in Bochum)
- Beispielfeedback
- Auswertung der digitalen Lernmedien
Lehre
- Lehrevaluation - Fragebogen
- Lehrevaluation - Auswertung
